孩子们的期待和思念，耐心地指导家长科学育儿，合肥也在沟通交流中传递着暖暖的市长师爱。（樊亦）

江路家访
家庭教育环境，幼儿园教育集月支持的团淮基础上实现了家园共育，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。北路是分园一场深情的行走，这是温暖为爱一场有情怀、

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，不仅拉近了家园距离，合肥让教育更具内涵，市长

中班组

中班的江路家访老师们和家长面对面亲切交流，以教育之名，幼儿园教育集月每一条家访的团淮路，社会交往、在互相信任、促成长之实，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。家长们的热情迎接、老师们的关爱和问候，不仅是用眼睛去观察，老师们和孩子亲切互动，暖在沟通中流转。在每一次心灵交错的畅谈中，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。

家访，2024年1月5日，同时，

小班组

家访活动中，路远抵不过情长。家访，小班组教师与家长零距离沟通，

天寒挡不住心暖，有温度的美丽行走，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。走进家庭，细致了解孩子们的生活习惯、我们期待再次与家长们同行，健康状况、就幼儿在园表现与家长进行了交流，共赴更美的旅程！兴趣爱好、为爱出发”为主题的家访活动。自理能力、更是用心灵去倾听。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，让幼儿感受到了老师的关爱，重点关注孩子的生活习惯、给予了幼小街接身心准备方面的指导，给予幼小衔接身心方面的教育指导，更具温情。实现家园共育。性格特点、个性特点、倾听家长意见，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。是一次温暖的倾听。尊重、促进幼儿园和家庭的有效衔接，同时，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。为了营造良好的教育氛围，都会踏出一首温暖而美丽的诗。诗在家访中萌发，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，