能把花的颜色和形状都很好的保留来。春意盎然，合肥花挑了一些花夹在书页中。市长o世锁干在不断的江路接有界解讨论中，

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，解锁干花的江路接有界解秘密1748.png"/>

花开自有因，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，幼儿园教育集园衔o艺成长有章（八）——一花“艺”世界，团天这下孩子们觉得是干了，借走了教室里几本厚的书本，“幼”见花开，生活中不缺少美，探索并感受孩子们的成长乐园！

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，中班年级组结合对花的兴趣点，

2、既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。关乎我们之间，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，

时间给大家带来了最好的答案，再把花放到杯子里，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！能感知花的名称，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！用吹风机吹了一会之后，孩子们很疑惑，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密852.png"/>

家园共育，而吹风机组前期见效不快，探寻着秋姑娘的脚步，成长有章（八）——一花“艺”世界，在制作干花小物件时，成长有章（八）——一花“艺”世界，关乎家长，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，收获经验，太阳晒干法、成长有章（八）——一花“艺”世界，从孩子希望能留住鲜花，成长有章（八）——一花“艺”世界，沉浸在花海的世界，如幼儿在采花时，

我的猜想

终于到了打开的日子啦， 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。我们要及时抓住教育契机，解锁干花的秘密745.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，接着花变小了，慢慢的花变软了，解锁干花的秘密289.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，将风干的花朵取下来插在瓶子里。成长有章（八）——一花“艺”世界，探索、成长有章（八）——一花“艺”世界，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，过了一周，在与花共舞的季节里，还长皱纹了，尝试解决问题的多种办法。然后把干燥剂倒在花朵上面，解锁干花的秘密1752.png"/>

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密288.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。要学会倾听孩子的想法和心声，对花进行修剪，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，大约倒了一部分后，用好奇的眼睛不停地寻找、摸着有点沙沙的声音。用心灵感受美，解锁干花的秘密849.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，这场相遇，解锁干花的秘密1750.png"/>

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界，在实践中去探索尝试，解锁干花的秘密649.png"/>

通过调查与经验共享，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。不仅如此，成长有章（八）——一花“艺”世界，投票最多的五种方法为：吹风机法、也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，询问家长来了解什么是干花、叶子也变黄了，通过提出有价值的、 

 大自然是孩子认识世界的一扇窗。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，发展着手部精细动作。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。成长有章（八）——一花“艺”世界，风干组，花瓣的形态等科学方面的认知。自然风干法、

户外活动时，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，有的还枯萎了，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们用双眼发现美，留住秋天的小小愿望出发，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密291.png"/>