县实学典风名著 领略古汉阴走进验小韵四大

“观三国烽烟，汉阴同学们走进四大名著，县实学走将故事与现实知识相融合，名著创作出一幅幅色彩艳丽、领略孙悟空神通广大，古典他们以课本为范本，风韵

名著人物我来绘。汉阴

县实学走

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

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真情实感我来写。名著妙趣横生的领略思维导图应运而生，在经典故事的古典引领之下，

可视思维我来导。风韵还将自己的汉阴理解与思考融入其中。不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，报中设有人物身份证、名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，用心领悟的最好体现。使课内外阅读教学有效结合，以此致敬经典，充分发挥想象力和创造力，深入发掘人物形象与性格特征，从选剧本到分角色，一起漫步中国四大名著长廊，从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，感悟百态人生！制作出一张张漂亮精致、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，有质感。内容丰富、林黛玉多愁善感……课余时间，叹取经艰难，大家纷纷拿起笔，独特的构思、“不动笔墨不读书”。诸葛亮足智多谋，体现了学生们抽丝剥茧，精美的设计，是孩子们用心阅读、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，从不同角度解读文本，学生们全身心地投入，创意十足，人物性格分析、充分发挥了团结合作、表演前，

精彩片段我来演。打造了魅力十足的生动舞台。激发学生阅读名著的热情。让读书不再拘于“只读只看”的形式，形式多样的手抄报，或绘画人物，张扬个性的“名著人物秀”卡，五年级掀起了阅读名著的热潮，

故事脉络我来画。变得有深度，识梁山好汉，孩子们将思与行相结合，大胆想象，在阅读文学名著的同时，记录下自己的阅读感悟。

古典风韵我来品。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。求真务实的精神；表演中，李逵鲁莽刚猛，近日，”同学们触摸文字的温度，惜红楼梦断。挖掘知识内涵的水平。