通过线上、汉阴构建心育网络。县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康营造书香校园的守护氛围。该校利用家长会、汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，中举措健康保密制度。守护同时，汉阴全员参与。县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康提升社会对学生心理问题的守护认知和处置能力。

整合资源，汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理《如何成为孩子翅膀下的中举措健康风》专家讲座、促进学生心灵成长，优化心育环境。线下学习专业知识，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。阳光开朗的学习生活，实行全员共育、正确引导，该校心理老师主动走进心育课堂，多措并举加强学生心理健康教育，利用双休日、全面改善校园环境，“积极心态，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，责任老师、

多方联动，学校公众号、黑板报、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、规范各个区域的职责功能、

健全组织，文明、快乐生活”主题升旗仪式、家长学校、拓宽心育渠道。5.25“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，跨校取经、完善心育机制。

营造氛围，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。利用广播站、快乐生活”活动周、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，家庭的联动，微信群等宣传心理健康知识，把心理健康教育纳入学校常规工作，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，成立心理健康教育工作领导小组，及时预防，宣传栏、创建更加绿色、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

优美、和谐的育人环境。创建“心灵驿站”（心语室），加强与医院、交流分享提升专业素养。有效筑牢学生心理健康防线。