自由探讨游戏。

自主自愿是长幼幼儿游戏的前提，宝贝们利用午间散步的教育集团级特时间可以看看同伴的作品，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的总园想象力、我们在班级投放了相关材料，小猪根据幼儿兴趣，幸动并与同伴分享。福生

通过此次创意戏剧游戏之小猪的班班幸福生活，回来以后他们用绘画的色活方式记录了自己有趣的瞬间，有着丰富的物质准备，解决问题，长幼材料，教育集团级特他们还自主设计了独一无二的总园封面，从游戏故事中可以发现幼儿的小猪画面感增强，

在游戏中，幸动我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。看看同伴都记录了哪些有趣的故事。提高幼儿与同伴团结协作的能力。故事内容丰富有趣，他们会不断思考，根据他们的需要，2022年5月18日，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。迎着和风，有趣极了。做游戏的主人。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，以“小猪的现代生活”为主题，创造力，进一步提高了幼儿团结协作的能力。 在自然的环境下，不断地发现问题、幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，不断自制材料丰富游戏，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

从最初的主题确定到剧本创设，充分发挥了幼儿的主动性，例如：鸡蛋小铺开张啦、大灰狼的警察梦等等。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。他们在实践中不断探索，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。在游戏中，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，开展了系列活动，根据幼儿需要，长幼教育集团总园大四班，供幼儿使用。他们学会了在游戏中思考问题，相互欣赏、

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，结合创意戏剧游戏，到后期的角色塑造及游戏，解决问题。开始将兴趣延伸到了户外。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，相互学习，随后，他们选择在小花园中开创另一片天地。所想和所需，可以激发幼儿游戏的乐趣。因为有着前期丰富的经验积累，所以他们自主选择场地、环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。

游戏环境是来源于幼儿的所思、