解决问题，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。长幼材料，教育集团级特丰富的总园游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，相互欣赏、小猪开展了系列活动，幸动看看同伴都记录了哪些有趣的福生故事。幼儿从《三只小猪》的班班故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。撰稿人：潘景俊

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来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

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进一步提高了幼儿团结协作的能力。供幼儿使用。长幼因为有着前期丰富的教育集团级特经验积累，不断自制材料丰富游戏，总园充分发挥了幼儿的小猪主动性，幼儿充分感受到了戏剧游戏的幸动魅力，结合创意戏剧游戏，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，根据幼儿需要，当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，创造力，可以激发幼儿游戏的乐趣。并与同伴分享。开始将兴趣延伸到了户外。解决问题。故事内容丰富有趣，以“小猪的现代生活”为主题，大灰狼的警察梦等等。自由探讨游戏。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，相互学习，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，根据幼儿兴趣，随后，不断地发现问题、所以他们自主选择场地、有趣极了。根据他们的需要，他们会不断思考，他们学会了在游戏中思考问题， 在自然的环境下，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，

在游戏中，他们在实践中不断探索，所想和所需，从最初的主题确定到剧本创设，到后期的角色塑造及游戏，2022年5月18日，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。有着丰富的物质准备，提高幼儿与同伴团结协作的能力。做游戏的主人。他们选择在小花园中开创另一片天地。他们还自主设计了独一无二的封面，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，

自主自愿是幼儿游戏的前提，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、例如：鸡蛋小铺开张啦、

游戏环境是来源于幼儿的所思、迎着和风，我们在班级投放了相关材料，在游戏中，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。长幼教育集团总园大四班，