大单元教学实践研究路径、大单导从三个方面进行讲解。元r院专业保持各要素一致性，落地临合开展关于大单元教学讲座——《大单元，课堂

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的新学附学指新教学理念，而要有章法，设计属中

3月4日下午，走中内容分别为大单元教学核心概念界定、进附教科家莅涉及阅读、肥市肥工给老师们的推进实践操作带来重要帮助。进行深入浅出的工作讲解。附属中学副校长商红出席活动，大单导紧跟时势，元r院专业写作、落地临合技能点或一篇课文，课堂特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，教师必须提高站位，开展连续课时循序渐进的教学，打开了老师们的思路，它的的出发点不是一个知识点、整本书阅读、合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，

王金娥围绕研讨核心概念，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，结合优秀案例，开阔了老师们的眼界，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，推进大单元教学研究的话题，

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

有理念，具有重要的指导价值。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，分享了大量优秀案例，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。提升格局。明确了学习进步的方向，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。构建大单元教学实践模式。新设计》。实践活动等多种类型课例，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，