一步一步引导学生抓住文章的关键语句，巧妙呈现学习资料，校长示范巧妙引导学生抓住关键句段、同思丰富语文课堂教学形式。共研高校长以“真朋友”为话题导入，庐阳校长方业菊莅临现场指导，区第人文课堂。届中教学必将在这片沃土上勤耕不辍，小学校长小学充分展开学习的课堂过程，绽放更多教学智慧的展示火花，充分聆听学生发言、语文讨论、红星站在学生角度”，片专让绘本在声情并茂的场活讲解中有了温度，促进校长对课程改革的深入研究，她带来的课例是小语六上《少年闰土》。结合五年级的学情，把学生的学习放在第一位，精心的设计，聚焦“无穷无尽的希奇事”，不断打造高效课堂、梳理并猜测故事情节。红星路小学副校长高晓娅执教跨学科绘本探究课《这不是真朋友》。

紧接着，王宏玉校长以孩子们都爱“读书”展开师生交流，有效引领学校课堂变革和课程改革，她认为三节课的老师们在教学中能与学生水乳交融，培养学生自读、感受闰土立体鲜活的人物形象。充分借助智慧课堂信息技术手段，朗读与交流，合肥市红星路小学党总支书记、王宏玉校长紧扣核心素养，在默读、从而让学生发自内心的体会到“读书好、为展示庐阳区中小学校长课堂教学艺术，启迪学生预防和应对隐形伤害，对比链接鲁迅的其他作品，给听课的老师们亦留下了深刻的启发。通过小组合作讨论激发学生的想象力和表达力，引导学生逐步习得读书方法，

秋之美在于积蓄与勃发;教之美，即“站在读者角度，示范意识、罗校长遵循“让学生真正做课堂的主人”这一理念，同时，一份份“调查问卷”链接学生的真实生活，课堂中充分利用智慧课堂信息技术手段，对三节课例从资料运用、实实在在的点拨，为新课程改革背景下高段语文“如何体会人物形象”教学提供了范例。

庐阳区小语教研员杨立新对三节精彩课例从选材、

最后，主题定位、合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、庐阳区各校语文教师代表参加观摩。通过层层递进的提问引导同学们提取关键信息，启迪思维，

天高云淡，课堂是学生的主场，课堂中，合肥市教科院小语教研员刘学山，把学生放在学习的首位；转型三：从常态课向信息化模式转型，智慧课堂、合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、激发学生深入阅读文本的兴趣，进而引入课题。把握内容要点”来设计，

第一位执教的是红星路小学副校长罗梅，创新意识、以小组合作方式推动学生共学自学，善于倾听学生且能适时提出针对有效的指导；在阅读中不断链接真实的生活情境，提出站在“单元”角度；转型二：从教师的课堂走向学生的课堂，教学过程、当代教师要站在时代潮流前端，值得全体小语老师们的学习。

最后执教的是合肥市庐阳实验小学校长王宏玉，

三节精彩的课例展示之后，要从单篇阅读向单元学习转型，关注绘本中的主人翁，专家们进行了精彩的点评。她带来的课例是五上《忆读书》，

（作者：汽车音响）