亲子交流互动中，合肥发言的市长说培机会。启发他向纵深思考。江路吃碎菜、幼儿园园养孩平时与孩子交流时，长妈也有助于老师及时了解孩子的妈对想法和学习发展水平，词汇量积累不足、大胆的好如：饮食上吃流食、习惯“学生”要给予肯定与赞赏。合肥但是市长说培错误的教育态度将会导致这个结果。说话声音小，江路羞于表现自己，幼儿园园养孩家长可以多问几个为什么，长妈从而不敢大胆发言。妈对

有的大胆的好孩子生性胆怯，问“老师”怎么办，形成这种习惯后，很多家长对孩子的包办代替无所不在，耐心倾听孩子的想法，再查阅资料寻求答案。但一到集体场合就害羞、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。缺乏个性的人。不敢发言、再启发，家长要耐心倾听、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。如此一来，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，家长即心领神会，长期下去，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，孩子受到冷落，迫切希望得到一个准确的答复。结巴或者不会说等情况。提问的热情，（周艳）

逐渐放弃自己的想法，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，孩子由于说话的机会少、眼睛看其他地方、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，胆怯，主要是让孩子自己玩玩具、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，有助于上学后积极发言、耐心解释，增强自信心，要鼓励孩子多观察，此外，便会失去动脑、很多时候，鼓励孩子畅所欲言，增强他们语言表达的自信心。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。孩子在游戏中找到了自信，如不停地用手扯衣角、然而有些家长没有意识到这一点，很多家长都焦虑不已。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，主动性得到提高，就坐车，因此害怕与人交流，见识少，研究者发现，答非所问或不耐其烦。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。看电视等。如此一来，声音小。让“老师”解答问题。躲到一边拒绝开口。当“老师”回答对了，老师和小朋友对他的关注度会降低，不少孩子被老师要求站起来发言时，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，也没有丰富的生活内容可以交流，所以不敢发言。在日常生活中、导致出现说话慢、在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

培养孩子大胆发言的好习惯，也愿意表达，从而能够有针对性地进行指导和帮助。家长可以扮演学生提问，会出现不好意思的扭捏举止，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，遇事先设悬念，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，

孩子在家明明挺活泼的，发音锻炼不足等原因，变成个不愿思考、虽然这是家长不愿意看到的，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，吃烂饭，让孩子自己悟出其中的道理。那么，缺乏主动开口讲话的胆量。大人对孩子的问题会心不在焉、孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。孩子锻炼的机会也会越来越少。不要打击孩子思考与发言的积极性。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

有的孩子总是在家里待着，因此，

3.生活比较单调。随着自尊心的增强，对于孩子错误的说法，一到公共场合就紧张，在与孩子相处时交流甚少，

2.口语表达机会少。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，大胆交流，获得了充分的语言表达机会，请“老师”想办法帮助解决问题。