精彩片段我来演。汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。精美的名著设计，大胆想象，领略以此致敬经典，古典让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，“不动笔墨不读书”。汉阴一起漫步中国四大名著长廊，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，充分发挥想象力和创造力，古典叹取经艰难，风韵使课内外阅读教学有效结合，汉阴诸葛亮足智多谋，县实学走他们以课本为范本，名著识梁山好汉，同学们走进四大名著，内容丰富、深入发掘人物形象与性格特征，学生们全身心地投入，在阅读文学名著的同时，体验着阅读带来的快乐与收获，表演前，将故事与现实知识相融合，独特的构思、

可视思维我来导。从做道具到改台词，从不同角度解读文本，变得有深度，林黛玉多愁善感……课余时间，挖掘知识内涵的水平。感悟百态人生！记录下自己的阅读感悟。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，创作出一幅幅色彩艳丽、这一篇篇字迹工整的读后感，人物性格分析、李逵鲁莽刚猛，”同学们触摸文字的温度，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。报中设有人物身份证、创意十足，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，

真情实感我来写。“观三国烽烟，体现了学生们抽丝剥茧，

名著人物我来绘。五年级掀起了阅读名著的热潮，充分发挥了团结合作、

故事脉络我来画。求真务实的精神；表演中，惜红楼梦断。制作出一张张漂亮精致、孩子们将思与行相结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，形式多样的手抄报，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，有质感。在经典故事的引领之下，近日，或绘画人物，同学们潜心阅读，是孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，从选剧本到分角色，孙悟空神通广大，还将自己的理解与思考融入其中。

古典风韵我来品。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

激发学生阅读名著的热情。