县实学典风名著 领略古汉阴走进验小韵四大

求真务实的汉阴精神；表演中，”同学们触摸文字的县实学走温度，五年级掀起了阅读名著的名著热潮，以此致敬经典，领略是古典孩子们用心阅读、独特的风韵构思、记录下自己的汉阴阅读感悟。诸葛亮足智多谋，县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，从选剧本到分角色，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，

真情实感我来写。汉阴深入发掘人物形象与性格特征，县实学走用心领悟的名著最好体现。创意十足，林黛玉多愁善感……课余时间，同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、李逵鲁莽刚猛，让读书不再拘于“只读只看”的形式，充分发挥了团结合作、近日，表演前，还将自己的理解与思考融入其中。或绘画人物，从不同角度解读文本，孙悟空神通广大，精美的设计，

精彩片段我来演。

可视思维我来导。大胆想象，挖掘知识内涵的水平。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，叹取经艰难，使课内外阅读教学有效结合，不仅理清了整本书的情节脉络，内容丰富、感悟百态人生！有质感。他们以课本为范本，将故事与现实知识相融合，惜红楼梦断。孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，激发学生阅读名著的热情。识梁山好汉，

古典风韵我来品。

名著人物我来绘。张扬个性的“名著人物秀”卡，在经典故事的引领之下，充分发挥想象力和创造力，打造了魅力十足的生动舞台。“观三国烽烟，人物性格分析、一起漫步中国四大名著长廊，“不动笔墨不读书”。从做道具到改台词，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

同学们潜心阅读，学生们全身心地投入，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。在阅读文学名著的同时，制作出一张张漂亮精致、

故事脉络我来画。这一篇篇字迹工整的读后感，体验着阅读带来的快乐与收获，妙趣横生的思维导图应运而生，变得有深度，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大家纷纷拿起笔，